大学生贬值，表面上看是量大，匹配差，其实从根本说，是教育机制的问题。
以前大学生少，留学生少，一个大学生或者回国的留学生那真了不得，说句某些人不爱听的，其实这也只是物以稀为贵而已，并不一定代表质量怎么样。
中国教育的机制是为了正确答案而玩命打压学生的天赋，不看重个性开发，不重视过程教育，一个分数代表了全部，现在好了一点，因为很多老师都有自己的个性。从严肃长者慢慢过度到各种逗逼。
以前从小学开始，中学，高中，无一不是如此，教育应该是严肃的，教育知识内容是恒定的，但教育模式和手段不是固定的，一个教室就知道背书讲内容，下面学生玩手机干别的睡大觉，学生私下自己补课学的都比课堂效率。
说个我以前上学遇到的糗事，我记得非常清楚是小学一年级开学没多久，在田字格本练字写字，写完字后，都拿到前面排队给老师看，老师看完了就扣个小梅花代表不错，然后每扣完一个人的小梅花，就告诉这个小朋友回家给家长签字，回家给家长签字，到我了，我就问：什么意思，老师回答：就是把家长的名字写在下面然后再拿给我。我回到座位上，把田字本打开，在我的小梅花下面工工整整的写下了“张平”（我父亲的名字）两个字，然后去排队拿给老师看，我记得特别清楚 ，老师见到我还愣了一下：咦，你怎么又来了？你不是来过了？
我把本打开再给老师看，老师突然特别生气，拍着桌子叫唤，说我这是投机取巧，是骗人的行为，然后还请了家长。
但那时候我才6岁，根本都不知道什么是投机取巧，我也不会骗人，我只记的老师说过家长签字就是把家长名字写在下面交给他，我照做了，但是当时太小也不懂事，根本不知道去争论，只是一味认错，其实也不知道错在哪，只知道老师生气了后果很严重，从那次以后，我仿佛在班里变成了坏学生。 直到下一次写字课需要家长签字，老师特意嘱咐我，一定让家长写，不是自己写，我那时候才明白原来第一次我错在这里了。可是第一次都在批评我，没人去说问题，那时候是1986年，那时候大学生就好比金子了。
我上高中时候有个叫孙亮的，脑子特聪明，就是成绩不好，不管他搞什么，都能搞成，自己骗家长钱私下和外面的一些人开店挣了点钱，那时候流行学MCSE, 他学了没多久，后面都不去了，结果就考下来了，课堂上经常问一些无厘头问题，还经常自己去中关系淘硬件攒机卖，那时候电脑超级贵，很值钱，还认了个师傅当学徒，不来上课，最后老师请家长，他爸追到学校打，用椅子砸他，然后辍学了，工作后，我跟其他同学吃饭谈起孙亮，他们告诉我孙亮后来重新上了技校，当了一段时间服务员，然后就不知道去哪了，我觉得特别特别可惜，按照他的头脑不管是家长还是老师如果能因材施教或者不要太去看重所谓的违反校规，成绩，而是多看重这个人的个性，培养一下他的爱好，至少不要去正面打击他，暂时跳出规则，给他需要的空间去展示他即热爱又强悍的一面，我觉得结果不会是这样。
中国的人才是世界最多的，中国人的商业头脑最强，中国人的弯弯绕天赋是世界顶级的，比头脑，哪个国家的人都比不上中国人，但我们的大学生质量是很低的，不单如此，现在的硕士研究生甚至博士很多都是混子，对于企业来讲，都想要人才，再次，起码应该是够格的有工作能力的求职者， 但是这么多大学生，多数都是千篇一律的那些东西，这么多大学生，企业却很难去找到合适人才，人事收到的简历成千上万，择优筛完了面试后最后也没觉得好到哪去，甚至有些大学生干了几年还不如大专生干的好，加上大学生已经遍地开花了，自然就贬值的厉害。
后门关系，职场交易关系充斥的社会工作环境，大学毕业对于有些人来说就是混个毕业证，反正家里有关系，或者以后求职需要大学毕业，所以就成了一个应付差事的结果，然后在这个环境下，竞争力大了，大学生不值钱了，考研究生的就多了起来，研究生一多，研究生就不值钱了，最后博士又多了起来。
商场有个不变的法则：同样质量，便宜的先卖。 同样价格，质量好的先卖。
对于刚步入社会的人才也可以有个法则，同样学历求职，先看学校，同样岗位求职，先看学历。
其实质量才决定着一切，在这个教育机制，教育环境和就业环境下，大学生，研究生，博士生总体数量变多，低质量的大大增加这是正常的，但高质量的却在少量增长，在大学生金贵的年代，人才难求，在大学生遍地开花的时代，照样人才难求，试问人才到底去哪了呢？
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